Cañuelas, se realizó una jornada informativa denominada “Autismo

El lunes 12 de noviembre, se llevó a cabo en el Salón Manuel Belgrano del Honorable Concejo Deliberante una jornada informativa denominada “Autismo, Detección y Abordaje Interdisciplinario”.

En la tarde del lunes, con la organización del Gobierno municipal, Espacio para Armar y el Club de Leones de Cañuelas se realizó un convocante encuentro donde participaron especialistas de diversos campos de la educación especial.

Durante una hora y media fue un exposición muy ágil y didáctica, con más de 90 personas que asistieron a incorporar herramientas vertidas por profesionales de la psicología, asistentes terapéuticos, fonoaudiólogos, psicopedagogos. Entre los participantes acudieron estudiantes de asistentes terapéuticos, miembros de gabinetes pedagógicos de escuelas del distrito, docentes y profesionales y auxiliares de la salud.

Disertaron la licenciada en Psicología, Natalia Rodríguez; la fonoaudióloga Adriana Rivas; las profesoras de educación especial Luisina Álvarez y Mariana Baldisones; las psicopedagógas Belén Ambrosetti y Romina Ferreira; y la terapista ocupacional Elisabeth Brondo Armenia.

M-CHAL-R

E M-CHAT-R es un cuestlionarlo observacional. que sive como herramienta
para realizar una evaluación en el crecimlento
ninos entre los 16 y los 30 meses de edad, siendo el objotivo de éste
cuestionarlo evaluar el riesgo de TEA, de forma temprana
Puede ser administrado y puntuado en el marco de uno consulta de
control pediótrico, puode ser utilizado por especialistas u otros
profesionales y tamblén. por padres y docentes
y desarrollo de todos los
Debemos tener en claro que no es un instrumento de diagnóstico, si no
que tan solo el resultado puede indicor RIESGO DE TEA, que requiere más
observación y
explorockón. Es decir, que ante un resullado positivo se
da realizar pruebas diagnóstlicas específicas por especialistas. En
todo caso, un resultado de riesgo sólo indicaria que el niño se
puede beneficiar de una consulta con un profesional especlalilzodo y/o de
una evaluación Interdisciplinarla de su desarrollo
Es una hermamienta fácil de utilizor, consta de 20 preguntas de respuesto
cerrada: “si” o no”
que se les entregó al inicio de la jomada, y piensen en un niño que
conozcan de entre 18 y 30 meses y respondan las preguntas, teniendo en
cuenta las siguientes aclaraciones:
1. Se debe respelar el orden de las preguntas
2. Todos los items deben ser respondidos
3. Tener en cuenta cómo se comporta el niño o niña habituolmente. SI se lo
ha visto comportarse de éstas formas algunas veces, pero no es su
comportamiento habitual, responda NO
(CUESTIONARIO)
Una vez contestadas las preguntas, procedemos a realizar la evaluación y
puntuación del cuestionario

Algoritmo de Puntuación
Para lodos los items, excepto el 2. 5 y 12. la respuesta “NO Indlco rlesgo de
TEA
Para los items 2, 5. y 12. “SÍ” indica riesgo de TEA
Este cuestionario se puntúa con 0 o l dependiendo de la respuesta dada
Paro las respuestas de los items 2, 5 y 12 se considera 1 punto lo marcado
como sl mientras que para el resto de las respuestas se consldera 1 punto si
lo marcado fue no. Caso contrarlo vale cero puntos
Una vez obtenidos todos los puntajes, so suman la totalidad de punton
obtenidos para determinar
BAJO RIESGO
Puntuaclón total entre 0-2. Si el niño es menor de 24 meses
repetir MCHAT-R a los 24m. Ninguna otra medida necesaria a menos que lo
viglancia del desarrollo Indique riesgo de TEA
RIESGO MEDIO: Puntuacion total entre 3-7. Administrar la entrevsta de
to (segunda etapa M CHAT-R/F) para obtener información
adiclonal acerca de las respuestas de riesgo
Si la puntuaclón M- CHAT-R/F se mantiene en 2 o superior, el niño ha dado
resultad
diagnóstico y para determinar necesidad de atención temprana. Si la
o positivo. Medida necesaria: remita al niño para una evaluación
puntuación es 0-1, el cuestionario arojó resultado negativo. Ninguna otro
medida es necesaria a menos que la viglancla del desarollo Indique
riesgo de TEA. El niño debe segur vigilado en futuras visltas del programa
del niño sano.
RIESGO ALTO: Puntuación total entre 8-20. Es aceptable prescindir de lo
entrevista de seguimlento y se debe remifir el caso de inmediato para
evaluación diagnóstica y para determinar necesidad de intervención
temprano
Queremos aclarar que hay uno alla tasa de falsos positivos, lo que significo
que no todos los niños que puntuan en riesgo serón diagnosticados con
TEA. Para abordar esto, se des
usuarios deberian tener presente que aun con la entrevsto de
Seguimiento. un número significativo de niños que tienen una pesquiso
positivo en el M-CHAT-R no serán diagnosticados con TEA: sin embargo
estos niños tienen un alto riesgo de presentar otros trastomos del desarrollo
o retrasos en el desar 010, y que por consiguiente se deb卷evaluar a todo
niño que fiene uno pesquisa positivo.