Los estudiantes bonaerenses de sexto grado revirtieron la tendencia de 2023, superaron el promedio nacional y la mejora se concentró en las escuelas estatales y los sectores de menor nivel socioeconómico. El gobierno de Axel Kicillof destacó sus políticas educativas y advirtió que el Plan Nacional de Alfabetización no explica esos avances.

Los números de la recuperación
De acuerdo con el Informe Nacional difundido ayer, en la provincia de Buenos Aires el 77,4% de los alumnos de sexto año de primaria alcanzó un nivel Avanzado o Satisfactorio en Lengua, lo que representa un salto de 10,2 puntos porcentuales respecto de la medición de 2023. En Matemática, el 56,3% logró esos niveles, con una mejora de 4,7 puntos. Ambos indicadores quedaron por encima del promedio del país, un dato relevante dado el peso demográfico de la provincia en la muestra nacional. La cobertura del operativo fue muy alta: participaron el 95,4% de las escuelas primarias bonaerenses y el 83,8% de los estudiantes de sexto año.

Una mejora con fuerte impronta estatal y social
El avance no fue parejo: la mayor reducción del porcentaje de chicos por debajo del nivel básico se dio en las escuelas de gestión estatal y entre los sectores de menor nivel socioeconómico. En las escuelas públicas, los resultados por debajo del básico cayeron en Lengua del 14,5% al 6,4%, y en Matemática del 29,8% al 24,1%. Entre los alumnos más vulnerables, ese indicador se redujo a una tercera parte en Lengua (de 19,0% a 7,4%) y también bajó en Matemática (de 35,5% a 26,8%).

Las razones de la mejora: políticas provinciales y trabajo docente
La cohorte evaluada en noviembre de 2024 había iniciado primer grado en 2020, en plena pandemia. La provincia atribuye el repunte a una combinación de factores: inversión en infraestructura escolar, ampliación de plantas docentes, programas masivos de revinculación y recuperación de aprendizajes, distribución de más de 8 millones de libros y la implementación de las Pruebas Escolares Bonaerenses. Esas pruebas, de carácter formativo, se aplican desde 2022, ya suman 14 millones de exámenes y ponen el foco en la unidad pedagógica y el cierre de cada ciclo.

El Plan Nacional de Alfabetización no impactó en estos chicos
El Ministerio de Capital Humano intentó asociar la mejora al Plan Nacional de Alfabetización. La provincia rechaza esa relación: los estudiantes evaluados estaban en quinto grado cuando se anunció ese plan, que está dirigido al primer ciclo (primero a tercer grado) y no alcanzó al segundo ciclo en el distrito. Además, el programa nacional no incluye Matemática, área que recién este año comenzó a considerar, y en la que también hubo avances. El propio Informe Nacional aclara que los resultados “no permiten aislar ni atribuir causalmente los desempeños observados a ninguno de esos factores en particular” y menciona el plan de alfabetización con matices.

Vaivenes históricos y pedido de transparencia
Los resultados de 2023 habían roto la tendencia: registraron un empeoramiento significativo respecto de 2021 (con pandemia) y de 2022, año en que se había logrado una fuerte recuperación. Los valores actuales retornan a niveles similares a los de 2022 y 2018. Por eso, la provincia no toma las Pruebas Aprender como único termómetro y las coteja con otros indicadores: las Pruebas Escolares Bonaerenses muestran mejoras leves pero sostenidas en Lengua y Matemática, y las pruebas TERCE de la Unesco reflejaron una mejora moderada de los aprendizajes en tercero y sexto grado entre 2019 y 2023, en contraste con la tendencia de Aprender. Buenos Aires insiste en las instancias federales en la necesidad de transparentar la construcción y difusión de los resultados de las evaluaciones estandarizadas.

Lo que sigue: reforzar Matemática y acompañar la secundaria
Pese a la recuperación, aún es alto el porcentaje de alumnos con desempeños por debajo del básico en Matemática en el segundo ciclo. Para actuar sobre ese núcleo, este año la provincia comenzó a implementar el programa de Fortalecimiento del Tramo de Inicio Acompañado (FoTIA) en el nivel secundario. Comienza con Lengua, con docentes especializados que trabajan la comprensión lectora, la escritura y la oralidad, para que los estudiantes que arrastran dificultades puedan superar los obstáculos de acceso a los contenidos propios del secundario.

Fuente Gobierno de la Provincia de Buenos Aires de Axel Kicillof

Cañuelas Noticias

@cañuelasnoticias

06 de Julio de 2026